2024年4月26日，国际教育学院全体中文教师本学期第一次教学研讨会在我校长宁校区产教融大楼G-1-44如期举行。此次研讨会的主题是《TBL任务型教学法在国际中文教学中的运用与实践》。
研讨会以探讨一个中文教学中常用的教学活动是否是一个“任务”为开场，随后大家共同学习了“TBL任务型教学法” 对任务的界定，并进一步将TBL教学法与传统的PPP教学法（即presentation-practice-product）进行对比，了解PPP教学法的局限性。传统教学中师生的互动是一种单向输入，学生难以将学习（learn）的显性语言知识内化成习得（acquisition）的隐形知识，并在交际中正确使用出来。因此需要借助教师精心设计的”任务“帮助学生自主地、积极地使用自己的知识来完成任务，最终有助于形成隐性知识。
研讨会上，高级班的韩老师和初级班的刘老师分别分享了他们基于TBL任务型教学法设计的教学任务。韩老师分享了她带领学生进行”人民公园相亲角“走访活动的任务。通过”学生评估“、”目标评估“和“语言评估”三个任务评估标准，韩老师反思了自己的任务设计，提出了如何优化的策略。刘老师分享了自己在初级班设计的“点菜”的任务，该任务很好地模拟了真实的交际场景，贴近学生的生活，鼓励学生使用已有的词汇和语法知识解决问题，是非常有借鉴价值的任务。两位老师分享了自己的教学经验后，全体教师分组讨论了自己对班级语言实践活动的评估与反思。
国际教育学院的李跃文副院长也参加了研讨会。李跃文老师鼓励学院中文教师不断学习和进步，了解最新的二语教学理念和方法，希望通过大家共同的努力，在不久的将来能成立“国际教育学院教师发展中心”来推动我院国际中文教学事业的健康发展。
