10月25日，上海工程技术大学国际教育学院2024学年第二次教学研讨会在产教融大楼701室成功举办。本次研讨会以“基于OBE的课堂问答优化”为主题，旨在探索如何通过课堂问答更有效地提升学生的语言输出能力，营造真实生活语境。
在会上，教师们首先深入探讨了课堂问答的核心功能，即通过层层递进的问题设计，使学生在接近真实情境的互动中表达自我。基于OBE（成果导向教育）理论，教师们一致认为，课堂提问应当从展示性问题向探究性问题逐步过渡，主题设置也应从教材内容延展到贴近学生生活的实际场景，最终实现学生语言输出能力的全面提升。
会议过程中，教师们以《成功之路起步2》第16课为实例，从教学目标出发，设定本课的核心话题和功能性任务，并进一步细化出二级话题和各子话题的互动环节，确保问题设计层次清晰且贴合教学目标。在模拟课堂问答环节中，老师们进行了情景演练，并针对其中的思路创新与操作细节展开深入讨论。最终，大家总结了课堂问答设计的关键要点，并提出了宝贵的改进建议，为后续教学实践提供了有力参考。