4月30日，来自国际教育学院口语初级班的30余名国际学生，在三位汉语教师的带领下，走进上海市长宁区中山公园，以色彩为媒介、自然为课堂，展开了一场沉浸式语言探索之旅。
本次活动以“寻色”为主线，将语言学习从教室延伸至城市公共空间。学生们按橙、黄、蓝、紫、粉五种色彩分组，跨级别组成活动团队，在组长带领下，沿规划路线寻访花卉区、湖泊周边建筑区、复古长廊等核心打卡点，收集对应色彩的自然与人文景观素材。“樱花是粉色的，树叶是绿色的……”漫步途中，学生们用汉语积极描述眼前景物的色彩与形态。指导老师引导并鼓励学生们使用完整的短句表达。真实语境激发了学生的表达欲望，语言在观察与交流中自然流动，课堂的边界被悄然打破。
在公园中心角，各组围绕采集到的色彩素材展开手抄画创作。A3卡纸上，水彩与剪贴交融，既有花卉、建筑的具体描绘，也有想象和创意的完美融合；并配有学生亲笔写下的色彩名称、景物标签与简短感悟。语言从口头走向书面，从零散走向整合，审美感知与团队协作贯穿始终。三位汉语教师巡回指导，鼓励学生在表达中融入个人观察与文化理解。一幅幅色彩斑斓、构思巧妙的手抄画，既是语言实践的真实记录，也是学生眼中“自然与城市交融”的美学注脚。
在成果展示环节，各组学生依次上台，结合手抄画用汉语分享寻色过程、景物描述及对“解码自然之美”的理解。老师从语言表达、创意设计、文化认知等维度进行点评，并补充优美句式与相关知识，进一步深化主题。活动特别设置了“最佳寻色创意奖”、“最生动语言描述奖”、“最佳团队协作奖”、“最佳手抄画设计奖”、 “活力实践先锋奖”五个奖项，以多元评价激励学生在语言、审美、合作等方面的综合成长。颁奖环节气氛热烈，掌声不断。
本次活动是PBL与“三旋翼”理念的融合实践。以“寻色”为真实任务，学生完整体验了项目式学习的全流程；同时，在中山公园这一社区公共空间中，完成了汉语+社区生活的真实表达。从“学语言”到“用语言做事”，从“知识学习”到“能力培养”，从“单一学科”到“跨学科整合”——这正是我校语言教学创新的内核。未来，我们将继续以PBL与三旋翼为双引擎，让每一次走出教室的实践，都成为学生综合素养生长的真实路径。
